智通深耕職業(yè)教育多年,積極推進職業(yè)教育產(chǎn)教融合落地,積累了豐富的經(jīng)驗并整理出“讓青年學(xué)子愛上智能制造——東莞智能制造產(chǎn)教‘樂’融合案例”,入選為教育部產(chǎn)教融合校企合作典型案例。
典型案例名單公告相關(guān)截圖
在國辦發(fā)布的《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》的指導(dǎo)下,深化產(chǎn)教融合過程中存在諸如社會偏見、師資素質(zhì)不高及就業(yè)前景欠佳等問題,導(dǎo)致東莞部分外來務(wù)工人員子女就讀職業(yè)院校意愿低,進而影響到技能人才的培養(yǎng)質(zhì)量;且東莞中小型企業(yè)生存壓力較大,沒有過多時間和精力投入在人才培養(yǎng)上,沒條件參與產(chǎn)教融合。
在這個背景下,為直擊學(xué)生、院校、企業(yè)、政府四方在產(chǎn)教融合實施過程中的痛點,智通創(chuàng)新打造 “樂融合”模式,通過引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生樂于立志;通過輔導(dǎo)教學(xué),讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí);通過融導(dǎo)社會,讓學(xué)生樂業(yè)發(fā)展。
智通智能制造產(chǎn)教“樂”融合模式
未來,智通為解決東莞智能制造技能人才結(jié)構(gòu)性短缺難題,通過樂志、樂學(xué)、樂業(yè)三部曲,通過引導(dǎo)學(xué)生接受智能制造職業(yè)教育,輔導(dǎo)創(chuàng)新教學(xué),融導(dǎo)社會為技能人才釋放政策紅利,讓技能人才獲得社會認可,讓智通“樂融合”模式系統(tǒng)落地,并在不斷的實踐中總結(jié)經(jīng)驗,優(yōu)化產(chǎn)教“樂”融合模式,為社會提供更優(yōu)質(zhì)的人才服務(wù)。